Music Play~小紫老師音樂種子王國(幼兒音樂/親子音樂)

孩子的學習是階段性的
當老師拿出某些教具來玩時
孩子通常都會開始探索
重點是
孩子會用自己的方式探索
因此
如果此時
老師是跟隨著孩子的
孩子將會知道自己是重要的!

愈小的孩子
探索的方式和年紀稍大的孩子就愈不同
比方1歲以下的小bb
最喜愛將東西放在嘴裡
這是因為孩子要認識這東西的形狀(特別是五六個月大的寶寶)
較大的孩子則是喜歡敲一敲 打一打
無論哪一種方式
孩子都不會直接的問老師:這個東西怎麼玩?
孩子是天生的玩家
會問怎麼玩的是大人而非孩子

孩子經常會有自己的遊戲方式
即便是群體一起遊戲的孩子也一樣
他們非得到已經探索得淋漓盡致後
下一步才去追求所謂的"正確"玩法!

孩子的學習模式和大人是不一樣的
大人要給孩子的是不斷探索的機會
或是做白日夢的機會
一昧的要求孩子跟著老師做
絕對不是明智之舉!!
因為以太多的發明家或是創意家就是這樣被犧牲掉的
這點媽咪或是把拔一定要記得!!!

幾個月前
小禹碰到了彽朝
每每要出門了小禹就要鬧著不出門
因為她還想再玩玩具!
現在的小禹
則又恢復了以往的快樂

也是幾個月前
庭祐也是相當低潮
他說:我討厭小紫老師,我不喜歡小紫老師
課堂上參與度低落 更不要媽媽跟著參予
我擔心的打電話給庭祐媽
要求庭祐媽也帶庭祐到Yamaha以及朱宗慶去試試
或許孩子在那兒會更快樂
即便孩子在小紫老師這兒已經有了十足的進步
慶幸的是
最近的庭祐
就像是置死地而後生
過了當初的低潮期
反而變得更穩定 並且參與度更好

現在
睿紘就像是學長姐一樣
碰到了瓶頸
星期一睿紘哭的樣子
小紫老師好心疼
雖然沒有錯
孩子是進步了
但是
小紫老師還是要睿紘媽帶睿紘去試試美育奧福
即便先前的例子一個個都走過來了
但是
小紫老師並沒有把握睿紘是否也可以像前人一樣
因為這需要時間!!!

睿紘乖
小紫老師秀秀喔!

孩子往往有任何上課反應
通常都是有原因的
但小紫老師無法很快的確定原因為何
可能是上課因素 也有可能是個人的因素
但無論如何
時間總可以讓孩子度過一切的不如意
只要我們像平常的一樣愛他!

至於你說的找專任老師來敎這件事情
真的
不需要太早
免得打壞胃口~
與其壞了胃口
不如讓孩子對音樂一直充滿著無限的幻想!

宇睿媽的回覆:
其實，看在我自己眼裡，這段二年下來快100堂的日子裡，我想和孩子學最多的也是自己。
或許，總笑談說，有帥弟弟老師也能愉快媽媽，我想，我要真心的表達的是…很難得，看見這些年輕一輩的孩子，對於音樂的喜愛與熱情，甚至是專注，我想來這裡讓他們看見這些小小人兒對他們的熱愛很重要。不僅小小人兒需要讚美，我想這些年輕的老師更需要我們的鼓勵。因為他們帶來的是最真的聲音。
自從，我當了媽媽後，看見這些年輕一輩，總會想著未來的我們的孩子希望也能散發這些正向的力量與磁場。

http://vlog.xuite.net/_pub/play.php?media_id=MzFxQ0ZNLTI1Nzc4MjkuZmx2

感謝宇睿媽的提供!!! ^^

在Gordon的學習理論中並沒有這一項
但小紫老師卻認為這樣渾然天成的環境是珍貴無比的
而只要有媽媽在有孩子在
這樣的耳濡目染自然能夠潛移默化到孩子的腦中
有這樣得天獨厚的機會為什麼不自己創造音樂呢!!
媽媽們
如果你的聲音很好
那就請高歌吧!
如果你有歌唱恐懼症
請忘記過去的一切
當作是為了孩子而做
一起歌唱吧!!!(即便音不準又如何?你怎知下一秒你不會準呢?)

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最近看了很多的書
當我看到在音樂上面有好的相關記載時
難掩興奮的想要寫出來和大家一起分享!!!

洪蘭教授的"順理成章"這本書中有一篇寫道"音樂力量大"(p.97)
在布農族部落裡有兩個小學
明明距離不遠
卻可以明顯感受到一個小學的孩子很快樂
而另一個小學的孩子卻安靜抑鬱
原來快樂的小學裡有個合唱團
因為孩子來自於布農族
天生有好嗓音
因此校長讓孩子們組成合唱團
唱出他們民族的心聲
也唱出孩子的自信心
孩子的聲音清亮
歌聲傳到了山野
在田裡工作的父母放下鋤頭
大聲合聲回來
孩子受到鼓勵愈唱愈起勁
孩子功課以及行為也因此而變好了~~~~

在孔子所說的"禮樂射御書數"中
樂僅次於禮
表示在孔子的心目中
樂比書重要

柏拉圖在他的"理想國"中說
20歲以前的人只要音樂和運動兩種功課就夠了
因為這兩種分別是心和身的教育
而音樂對人的感動是超越政治,宗教以及種族之外的!!!!

(哎呀~~如果可以只讓小ㄧ枝玩樂這兩樣,然後不斷的出去玩[經驗]以及看書[弭補無法直接得到的經驗],小ㄧ枝ㄧ定天天快樂似神仙啊!!!)

各位親愛的媽咪們
我們一起讓孩子快樂的在音樂中恣意玩樂吧!!
儘管有時候孩子可能會分心
那又如何呢??
我們又不是上補習班
正在補著學測科目!!!~~~

在知見的家裡
沒有"去練習"三個字
只有媽媽不斷的在練習新曲目
然後知見也跟著不斷的玩新曲目
正餐對孩子來說永遠不會比零食好吃
因此知見總愛玩些上課沒有敎的曲子
愛探索KEYBOARD上不同的音色
(現在連上課彈會的曲子的每一個轉g大調也都會)

對知見的爸媽來說
彈琴這件事情並不是非得進行的事情
怎麼樣在音樂中能夠享受玩樂才是重點!

爸媽的觀念如此
孩子自然玩得開心彈得快樂

慢慢的
承諺的手指頭已經有了很好的進展
這相對於幾個月前的承諺
恐怕在技巧上已經有了進步
熟悉的東西對承諺來說
很容易掌握
因此慢慢的承諺可以顧及到自己的手指頭!

爸媽們
你們一定想過
為什麼要讓孩子來MUSIC PLAY
但在這個思維中
是否帶了些期許?
有期許是正常的
但是怎麼樣的期許才重要
如果您的期許是要讓孩子未來快樂玩音樂
那麼您的期許會容易成功
如果您的期許是希望孩子未來能彈一首好琴或是練就一首好樂器的工夫
那麼恐怕會因為您帶給孩子的壓力而導致期許不易成功!!!

孩子這麼早開始玩音樂
小紫老師希望的是父母能夠不斷的給予正面的鼓舞
任何一點負面的表情或是責備
只會讓孩子音樂這條路很難走
如果是要為孩子斷了這條路
那何必這麼早開始玩音樂呢?　

晚上吃飯
我也要小一枝快速的把最後一口吃完
於是
我拿起他的湯匙幫他整理好最後一口時
他一口就過來吃掉
小一枝速度太快
我來不及閃
我說:糟糕了,警察要來把媽媽抓走了,怎麼辦,警察抓走媽媽,也會抓走把拔,這樣你就沒有把拔和媽媽了!!!
小一枝緊張得跳到我腿上捧住我的臉:警察不要把你抓走,我不要警察把你抓走
我邊哭邊說(當然是假哭):嗚嗚嗚嗚~我不要被警察抓走,我不要被警察抓走
小一枝看我哭,他更緊張了:啊!!我不要沒有媽媽
我用演員的聲音說:小一枝.既然這樣,還好你已經會自己洗米煮飯,也會自己洗青菜了,以後就靠你自己了....
小一枝:啊!!不要啦~~~警察不會來啦...
我說:那怎麼辦,警察是很厲害的,只要有不對的事情,警察就會知道耶...那你現在把最後一口湯喝掉,等等把拔回來,叫把拔請警察不要來....
小一枝說好,然後立刻把湯喝掉.......

哈哈~~
小人真得以為警察會來抓媽媽
這招看起來還不錯哩~~

(明明在托兒所吃飯只需要10分鐘,在爸媽旁邊卻要30分鐘)

小一枝長大了
原本我自己心裡是設定讓他在四歲生日前練成功就好說~~~ ^^