孩子每個階段都有自己的進展與階段發展
這些我們急不得也不能急
然而
卻經常在我們不經意且放下時
發現孩子悄悄的進步了!
跟著姊姊妞妞一起上第二堂課的寬寬
不經意的在家用唱名唱出有著正確音準的Sol Mi Do
如果
我直接對著寬寬教導如何唱出正確的Sol Mi Do
我相信只會發生皇帝不急急死太監的結果!
於是於是
只要在課堂上
我聽到了孩子有甚麼回饋或進展了
我開始喜歡用我小小的眼睛傳答我的語言:你看,你的孩子真棒
我看著宇睿後面那個媽媽
我看著紅豆後面那個爸爸
我看著元元後面那個瘦小的媽咪
還有幾個這次沒被我看到
但之前卻被我瞧過
或是之後將被我看著的後面的大人!
子暄喜歡拿著鈴鼓自己走路(這個時候不用讓媽媽抱)
亮亮總是在小紫老師背後興奮的跳啊唱啊
廣廣興奮的敲著響棒所展現的笑容,還有會電人的迷人雙眼笑得燦爛
丞量一樣興奮的在這個氛圍中享受著,或是偶而和哥哥吵一架,然後再恢復平靜
雖然每次相聚的時間僅是10:00~11:00這之間的短短一小時
但這些孩子這些大人們
大人們愉快的談笑聲(偶而會讓小紫老師發出"噓"的回饋)
孩子們因為敲打的興奮/因為跑得興奮或是偶而因為跌倒所發出簡短有力的哭聲
小紫老師唱歌的聲音
窗外金黃色陽光照進來
(有時的確是可以不用開燈,因為用金色來唱歌聽歌是種至高無上的享受)
1+1+1+1+1=4?
不是,是等於一種最美且滿足的回憶
是的,這一個小時總替人留下最美的回憶
而這樣的回憶,每個星期都固定的在製造著~~~
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