Music Play~小紫老師音樂種子王國(幼兒音樂/親子音樂)

Roger小三
在進來鍵盤班前
總是看著妹妹Emma在家彈琴
醞釀想要彈琴的慾望很久
因此正式學習後的這幾次
非常認真的練習
功課準時完成
手型被Emma爸爸要求得相當好
由於剛開始
續航力是未來的挑戰
孩子想要多少 自己就願意付出多少!!!

Roger
暫時是較晚開始學習的成功例子
因為他知道他要
這其中的關鍵在於動機!!!
引導孩子學習的動機適用於每一個項目上

音樂的學習:
較早時期可以豐富音樂的耳朵
因為較晚開始的孩子在耳朵上通常已經有較多的雜質(和學英文一樣)
因此耳朵的訓練難度會與年紀成正比

我們原本鍵盤班的孩子
耳朵好 但學習動機需要靠我們大人善誘

耳朵好又學習動機堅強的幼兒
是難得的!!
(這種真得有，但少，十年前一樣是教音樂的朋友教過一個孩子，大班，碰到不會的拼命的自己想要把它練好，可以同樣的地方一遍又一遍的重複練習，練到媽媽拜託孩子休息)

所以
Roger
請持續但溫和的努力

薇羽在剛開始學習的時候
只要碰到困難的地方
就會出神
特別是他那小小軟軟的手指頭
堅持的要站好不是件容易的事情
有一天
當薇羽發現自己可以為所有學過的曲子配上左手和聲後(媽媽說亂彈，但可不是呢)
彈琴的樂趣大大提升
從此
薇羽上課變得好認真
現在的薇羽
左手按I級和弦的小妞妞還是會因為過度用力而塌掉(這要修正)
但彈琴目前暫時對薇羽來說
是個開心的事情!!!

每個孩子都有不同的狀況
Rina的小星星彈得很棒
這是Rina和媽咪不斷練習達成的成果
但Rina還不會主動去練習
甚至會為了練習而哭
弄得媽咪幾次想要放棄彈琴這件事
練習曲目
並不容易找到像上面說的那個可以自己一次又一次不斷練習知道自己要練成甚麼樣子的孩子
為練習動機還不強的孩子想遊戲是個不錯的方式
比方指定某個孩子特別容易錯的小地方
孩子每練一次
就可以拚上一片拼圖
等到孩子拼圖拼玩了
這段不熟的地方
也已經彈得熟透

Ruby剛開始學習
對於鍵盤的位置非常的不熟悉
現在卻可以彈奏出完整的曲目
這也就是孩子的進步
大人要不斷的幫助孩子"與自己比較"
提醒孩子以前的他與現在的他進步在哪裡
讓孩子可以知道自己是進步的!!
請千萬不要把目標訂在別人身上
意思是說
大人腦中以某個孩子為標竿
希望自己的孩子也要像那個孩子一樣
和別的孩子比
或許偶而可以做為刺激砥礪之用
但過度使用
造成孩子自卑或是不被喜愛的觀感
可就因小失大
別忘了
"比"是兩把刀組成的!!!
一把刀傷了孩子的自信，另一把刀傷了孩子對某個孩子的好感!